PENGARUH PENERAPAN MODEL BLENDED LEARNING MELALUI GOOGLE CLASSROOM TERHADAP HASIL BELAJAR FISIKA SISWA PADA MATERI PELAJARAN USAHA DAN ENERGI KELAS X MIA-1 SMA NEGERI 3 SIBOLGA

Abstract

Dengan berbagai tantangan dan juga perkembangan zaman yang sangat pesat, pembelajaran juga dituntut untuk lebih kreatif dan modern untuk meningkatkan pemahaman dan komunikasi matematis peserta didik. Salah satu model pembelajaran yang digunakan dalam penelitian ini adalah model blended learning melalui google classroom dengan tujuan untuk meningkatkan hasil belajar fisika siswa pada materi pelajaran usaha dan energi kelas X MIA-1 SMA Negeri 3 Sibolga. Metode penelitian yang dilakukan adalah penelitian tindakan kelas yang terdiri dari 2 siklus. Penelitian ini dilakukan pada semester Genap tahun ajaran 2020-2021 dengan system pembelajaran daring. Kesimpulan dari hasil penelitian ini adalah pengaruh dari penerapan model blended learning. Pengaruh yang diperoleh siswa dari penerapan model blended learning yaitu siswa yang semula yang tidak aktif dan malas mengikuti proses pembelajaran kini sudah terlihat aktif saat proses pembelajaran daring berlangsung. Siswa yang jarang bertanya kini sudah berani untuk bertanya melalui chat, siswa yang semula malas dalam menanggapi materi pembelajaran, siswa kini sudah aktif dalam menanggapi materi pembelajaran. Siswa yang mencapai KKM (70), menunjukan peningkatan yang signifikan dari sebelum adanya tindakan yaitu 52,8% menjadi 69,4 % pada siklus I, dan 86,1% pada siklus II. Kenaikan siswa yang tuntas meningkat setiap siklus dengan rata-rata peningkatan sebesar 16,65%. Nilai rata-rata kelas mengalami peningkatan dari 68,54 sebelum ada tindakan, dan pada siklus I menjadi 73,57, pada siklus II menjadi 80,95. Rata-rata kenaikan nilai hasil belajar siswa meningkat sebesar 6,2 poin.